Es un problema de cómo se le presenta la información.
Un alumno con dislexia puede ser extraordinariamente inteligente, tener ideas brillantes y una capacidad de análisis fuera de lo común. Y aun así bloquearse delante de un texto largo porque su cerebro procesa la información escrita de forma diferente.
El sistema educativo está construido sobre texto. Instrucciones escritas, enunciados largos, apuntes, libros. Para un alumno con procesamiento verbal bajo, cada página es un obstáculo antes de llegar al contenido real.
En GLIA - Synapse Ecosystem, cuando detectamos un procesamiento verbal bajo la IA cambia de estrategia. Deja de dar explicaciones densas. Pasa a micropasos visuales. Y si el bloqueo persiste, deriva al agente de voz — porque a veces lo que ese alumno necesita es que alguien se lo explique hablando, no escribiendo.
Además toda la aplicación puede activar la tipografía OpenDyslexic. Porque los detalles también importan.